Transdisciplinaridade na educação

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
CAMPUS INHUMAS
CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO
EM PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR E TRANSDISCIPLINAR
Professores (as) : Ms. Lindalva Pessoni Santos
Dra. Yara Fonseca de Oliveira e Silva
Especialização em Inter – Transdisciplinaridade na Educação
Alunos: Alaíny , Bibiane, Ludilene, Nilce Fátima e Wanderson

ESCOLAS CONHECIMENTOS E CULTURAS
Trabalhando com projetos de investigação
No presente texto, a autora pretende descrever e refletir acerca dos projetos de investigação e seus movimentos, vivenciados no colégio AMANHECER.
Trata-se de uma proposta inovadora, que reorganiza a currículo escolar de maneira diferenciada, e na sequência, apresenta uma outra maneira de conceber o processo ensino-aprendizagem.
Quando adota os projetos de investigação, a escola não descarta outras possibilidades de existirem outras estratégias teórico-metodológicas, porém dá ênfase a uma educação formativa na perspectiva mais humana, crítica e contextualizada.
Ao comemorar os 50 anos da escola, é possível constatar na exposição de textos e fotos, um movimento sistematizado nessa direção. A escola existe para trabalhar, não só a aquisição do conhecimento, mas, outros aspéctos ,como por exemplo, a formação da pessoa humana, tendo como compromisso, formar cidadãos para ser sujeito da construção e reconstrução para uma sociedade mais justa e igualitária.
De acordo com depoimentos de professores que atuaram nesse processo, essa escola está em busca de algo que não seja uma sociedade individualista e excessivamente consumista, mas, exaltando de maneiras significativas valores como: respeito, solidariedade, o cuidado com “o outro” dentre outros conceitos e valores tão esquecidos pela sociedade capitalista em que vivemos mergulhados, e o projeto em questão, permite que se faça isso e muito mais, em termos de transcendência; ou seja; aquilo que vai além do tempo e do espaço, para se formar um ser humano completo.
A opção de desenvolver