TRAJETORIA DO CURSO DE PEDAGOGIA

A TRAJETÓRIA DO CURSO DE PEDAGOGIA - DE 1939 A 2006
RESUMO: O presente trabalho apresenta a trajetória do curso de Pedagogia desde a sua criação em 1939 até o momento de aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia – Resolução CNE/CP n. 1/06 – expedidas em 15 de maio de
2006. Objetivou-se neste trabalho apresentar um breve histórico do Curso de Pedagogia com o intento de compreender como esse curso vem se caracterizando, desde sua criação em 1939. A trajetória do Curso de Pedagogia é apresentada por meio de cinco períodos históricos que representam momentos em que o curso passou por reformulações por meio de determinações legais ou em que o curso foi pauta de discussões com vistas a futuras reformulações. Tais períodos demonstram as alterações que o curso sofreu e auxiliam na compreensão da sua constituição atual, ressaltando-se que não se faz uma abordagem completa. A periodização ficou definida da seguinte forma: o primeiro período aborda sua criação em 1939, o segundo se refere às alterações advindas do Parecer CFE n. 251/62, o terceiro relaciona-se à Reforma Universitária de
1968, o quarto período liga-se aos debates da década de 1980 acerca dos rumos do curso de Pedagogia e o quinto período atém-se à década de 1990 com a reforma educacional e as propostas das Comissões de Especialistas de Pedagogia e a aprovação das novas
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia .

Palavras-chave: Curso de Pedagogia – História da Educação – Política Educacional

Introdução
O Curso de Pedagogia no Brasil se institucionalizou no ano de 1939 e, desde então, como os outros espaços em que se encontram as práticas educativas, tem sido marcado pela aproximação às exigências do mundo produtivo que desencadearam mudanças nas atividades pedagógicas. A mais recente iniciou-se no ano de 2005 quando se tornou pública a primeira versão do que configuraria as Diretrizes Curriculares para os Cursos de