Trablho Thuany

CURRÍCULO BÁSICO DA
EDUCAÇÃO NA IDADE
MÉDIA
O QUE ENSINAVA ESSE
CURRÍCULO?

• A questão do currículo está hoje no centro das discussões e políticas no Brasil – e em diversos outros países – estão implantando reformas curriculares.
• Nossos empreendimentos curriculares encontram um sugestivo contraste com a história: a experiência medieval.

• O processo de educação na Idade média era responsabilidade da Igreja, instituições eclesiásticas que eram as únicas delegadas (com as corporações no plano profissional) a educar, a formar, a conformar.
• A Igreja assumiu a tarefa de disseminar a educação e a cultura para o nosso legado educacional contemporâneo.

• A base do currículo educacional medieval foi dada pela obra O casamento da Filologia e
Mercúrio, do cartaginês Marciano Capela, escrita por volta de 410-427. Nela, o autor tratou das Sete Artes Liberais:
 Gramática
 Retórica
 Dialética
 Aritmética
 Geometria
 Astronomia
 Música

MÉTODO EDUCACIONAL
• A metodologia de ensino baseava-se na leitura de textos e na exposição de idéias feitas pelos professores.
• Naquela época as aulas eram consideradas animadas quando os debates entre mestres e alunos eram travados em públicos, discutiam sobre um tema determinado.

• A reflexão pedagógica era divida em dois ramos isolados:
• um de natureza puramente filosófica, elaborado por conceitos éticos;
• outro de natureza empírica ou prática, visando preparar a criança para a vida.

• Na Idade Média os estudantes eram orientados a considerar importante todo o conhecimento científico, não terem vergonha de aprender com qualquer um e não desprezarem os outros depois de terem alcançado o saber.

• APRENDA FAZENDO, conselho simples e óbvio conhecido pelos medievais, hoje abandonado por muitas pedagogias ditas modernas. A felicidade é um fim que todo homem deseja e que todo aquele que se dirige a ela com seu esforço tende a ela tanto que é uma certa perfeição.Isso é algo que não necessita de palavras para ser