Trabalo de filosofia

Sobradinho-DF, 15 de setembro de 2012.

Compreender a natureza aberta e especulativa da filosofia é uma condição necessária para uma compreensão fecunda do seu ensino. Para ter uma compreensão fecunda do ensino da filosofia é necessário distinguir cuidadosamente as competências estritamente filosóficas da informação histórica e a leitura filosófica ativas dos textos dos filósofos da sua mera compreensão . Ao estudante compete união unicamente compreender os resultados fundamentais da sua disciplina e eventualmente saber explica-los no desempenho de uma profissão associada .
Se tentarmos explicar este modelo e ensino à filosofia, teremos de algum modo de ultrapassar a inconveniência de não podermos em boa-fé dizer aos estudantes que a teoria do conhecimento de Kant é consensual, ou que as ideias de Nitzche sobre a ética são amplamente aceitas entre os filósofos. A solução habitual é procurar substituir a filosofia por outra coisa qualquer pela história da filosofia, pelo ensaísmo literário ou pela especulação de caráter mais ou menos vagamente sociológico ou psicológico.
Qualquer uma destas estratégias visa evitar o escândalo de a filosofia não ser como as outras áreas disciplinares. Não temos resultados substanciais amplamente consensuais para apresentar aos estudantes. Esta realidade não é apenas difícil de aceitar porque as instituições de ensino estão sobretudo vocacionadas para transmitir o conhecimento já feito aos estudantes.
A sala de aula inteligente foi projetada para um modelo de educação do futuro. E ao mesmo tempo sala de aula, biblioteca, sala de artes, laboratório de ciências e laboratório de informática ela possui internet, também tem quadro digital tauchsceen e mesa que acomodam até três pessoas. Esta sala também possui um professor com a função de relacionar esses recursos através de um ensino multidisciplinar, nesta salas os alunos sentam-se em grupos de três estações de trabalhos e tornam-se os autores de seu próprio aprendizado e isso faz com