Trabalhos / Ideias

Métodos de Avaliação I – PMA

SLIDE 1: ADAPTAÇÃO PORTUGUESA
A adaptação portuguesa foi realizada a partir de amostragens recolhidas em populações portuguesas.
As amostras recolhidas foram analisadas segundo diferentes critérios:
Nível Escolar- refere-se a indivíduos de ambos os sexos, desde o 8º ano de escolaridade do Ensino Básico até ao fim do Ensino Secundário;
Nível Etário- refere-se a indivíduos de ambos os sexos, estudantes até ao final do Ensino Secundário, com idades a partir dos 13 anos;
Nível Profissional- refere-se a indivíduos de ambos os sexos a trabalhar em contexto empresarial de diferentes grupos profissionais
SLIDE 2: Quadro 3 – Composição da Amostra – nível escolar, etário & profissional
- Aqui neste quadro estão apenas representadas as PD’s de cada teste, tendo em conta as populações às quais foram aplicados, ou seja: escolar, etário e profissional.
Obviamente, como a Madalena explicou anteriormente, nós aplicámos apenas a nível escolar (faculdades).
Slide 3 – Coeficiente de Garantia
O coeficiente de garantia de uma prova é um dado estatístico que nos indica a consistência ou a estabilidade, ou seja,  Que nos permite verificar se as diferenças que vimos nos perfis das populações se verificam ou não.
No teste PMA, foi utilizado o método Split-Half, corrigido pela fórmula Spearman-Brown, para calcular a garantia da prova.
Método Split-Half (método das metades – é utilizado para se estimar a fiabilidade de se dividir um grupo em 2 partes, com o objectivo de estabelecer correlações entre essas mesmas);
Formula Spearman-Brown – fiabilidade psicométrica
Slide 4 – Correlações com outras Provas
No quadro 6, estão resumidos os resultados das correlações entre a bateria PMA e o teste d-48 em amostras de populações escolares portuguesas (foi apenas feito com o D-48, porque até à data deste estudo, não se dispunha de qualquer outra bateria adaptada à população portuguesa).
Estes estudos foram realizados com 2 amostras, em que ambas