trabalhos feitos

FACULDADE SANTA TEREZINHA
QI 20 lotes ímpares 1/25 – Região Administrativa III – Taguatinga/DF
CEP: 72.135-200 (61) 3354 4650 www.unianhanguera.edu.br Atividade Colaborativa

Curso: Pedagogia Turma: 7° Semestre
Disciplina: Educação Especial TUTORA: CARLA DE OLIVEIRA
Acadêmica: kamila Fernandes Ra - 1158373125

Taguatinga/DF Maio/2014.
Contextualização da inclusão e do papel da Educação Especial na educação brasileira. Durante muito tempo ignorou-se ou pouco preocupo-se no Brasil com a realidade daqueles que necessitam de uma educação especializada. Nesse contexto atual, a educação especial tem um grande desafio e o principal dele e o integrar esses indivíduos na vida ativa da sociedade através da educação. Por um longo período em nosso país a historia da educação especial era aquele de excluir o aluno com algum tipo de “anormalidade”, ou deficiência e necessidade especial, deixando-o de fora do processo educacional ou tentando ensina-lhes a parte, mantendo – os separado dos demais alunos. A visão que se tinha do assunto e que essas crianças não eram capazes de aprendo por serem diferente e ter certas limitações. Nesse sentido não somente no Brasil, mais em muitos outros países era negado a essas crianças, jovens e adultos com necessidades especiais, o direito de estudar. Deixando muitos a mercê mazelas das sociais, e do descaso público com suas realidades.
Análise e reflexão sobre a relação entre o texto, o vídeo e o estudo de caso... Em contrapartida a relação entre o vídeo “DIFERENTE, mas igual” e os conceitos e integração escolar dentro da educação especial, vem reforça o conceito de inclusão, indo contra os paradigmas de que tudo tem que ser “igual” ou do mesmo padrão. No caso retratado no vídeo, entrevistas e