Trabalhos De Conclus O De Curso

Universidade de Franca
Tutora: Regina Inês da Silva Bonança

“Neurociência, formação de professores e praticas pedagógica”
Tema: A relação entre saúde e educação

Michele Rosa Moreira
Pólo Franca
Pedagogia
Cod°1287547

Fevereiro 2015
Franca
“Neurociência, formação de professores e praticas pedagógica”
Tema: A relação entre saúde e educação

A neurociência tem se tornado uma ferramenta valiosa no que se refere ao desenvolvimento de novas técnicas na relação ensino aprendizagem, ainda que de forma embrionária os resultados obtidos até aqui se constituem como o caminho pelo qual o professor dentro de sua realidade deverá desenvolver novos mecanismos de ensino. Considerando a individualidade de cada aluno no processo de construção cognitiva a neurociência procura esclarecer questões antes baseadas em meras suposições, tal como o funcionamento do cérebro, uma vez esclarecida essa questão pode-se então criar estímulos que permita ao aluno absorver de forma mais eficaz os conteúdos curriculares correspondentes a sua série, possibilitando assim um melhor desempenho escolar.
O cérebro se modifica de acordo com o meio em que se desenvolve, esse processo é inerente à idade, a formação da memória é mais efetiva quando as informações se aproximam das experiências vividas ou de um conhecimento prévio, muito embora aprender não consista apenas em memorizar informações, mas em relacionar-se com elas, sendo assim o que a neurociência defende hoje como processo de aprendizagem não esta muito distante do que os grandes teóricos apresentaram no passado, a diferença fundamental não esta no processo e nem mesmo nos objetivos, mas sim na maneira que se trabalha para alcançá-los, as atuais condições das escolas assim como as mudanças estruturais na sociedade contribuíram de forma significativa para a legitimação das criticas que se fazem ao método tradicional de ensino que tem se mostrado ineficaz diante de uma geração de jovens e adolescentes altamente