Trabalho2

UNIÃO NORTE DO PARANÁ DE ENSINO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO, MODALIDADE A DITÂNCIA-SEPC/EaD

ROGÉRIO ALVES CAMARGOS

ESTUDO DA GRAMÁTICA.

TEÓFILO OTONI, 10 DE MAIO DE 2015.

INTRODUÇÃO

Atualmente, há muitas discursões em relação a leitura e escrita,porém pouco se debate sobre as práticas escolares ou as dificuldades que os alunos tem na parte da aprendizagem,muitos não desenvolvem plenamente esta competência comunicativa.infelizmente a realidade nos mostra que grande parte dos estudantes do nosso país,após concluir ensino médio,não desenvolveu satisfatoriamente as habilidades necessárias para ler e escrever com competência.

Podemos conceituar a gramática como ferramenta que estabelece padrões e regras na linguagem,tanto na escrita quanto na fala,sendo assim pode ser analisada e preservada.trazendo em si estruturas e unidades proporcionando o bom uso da língua portuguesa.

Para ter um bom aproveito da gramática se faz necessário conhecer suas divisões,podemos destacar a Normativa,descritiva e internalizada.

Tratando-se da gramática normativa podemos dizer que é aquela que prescreve as normas gramaticais de uma língua. Ela admite apenas uma forma correta para a realização da linguagem. e toma como base as regras gramaticais tradicionais e o uso da língua por dialetos de prestígio como por exemplo obras literárias consagradas, textos científicos, discursos formais, etc. As variedades lingüísticas faladas são tratadas como desvio da norma até que sejam dicionarizadas e oficialmente acrescentadas às regras gramaticais daquela língua.
A gramática descritiva é uma gramática que se propõe a descrever as regras de como uma língua é realmente falada, a despeito do que a gramática normativa prescreve como "correto". É a gramática que norteia o trabalho dos lingüistas que pretendem descrever a língua tal como é falada.
As gramáticas descritivas estão ligadas a uma determinada comunidade lingüística e reúnem as formas gramaticais