Trabalho

Objetivo Geral:
Explorar o ambiente objetos, plantas, animais assim haverá um contato maior, despertando o interesse através de pequenos atos de observação curiosidades, manipulação, musiquinhas, brincadeiras e jogos orientados pelo educador.

Objetivos Específicos:
*Identificar objetos do seu cotidiano apresentados pelo seu educador, colocando em prática a observação, manipulação priorizando o diálogo entre ambos.
*Identificar alguns animais através da musiquinha O sapo não lava o pé.
*Explorar através da musiquinha do sapo o ambiente, logo plantas... Fazendo pergunta/resposta.
*Envolver as crianças na brincadeira do sapo utilizando perguntas sobre as coisas da natureza estudada.

Sequência metodológica
*Boas vindas com música
*Comentários sobre os elementos do ambiente de convivência da criança como casa, caminho da escola, igreja, a própria escola, deixando a criança falar, manifestar sua visão de conhecimento dos casos do meio que convive.
*Introdução de alguns objetos da sala e outros trazidos pela professora para serem explorados através de perguntas da parte do professor e resposta do aluno
*Apresentação do cartaz com a musiquinha O sapo não lava o pé para reforço da exploração dos animais e ambiente dele depois que cantar com as crianças.
OBS: é importante comparar o ambiente do sapo como animal e o ambiente da criança como humana.
*Utilizar a brincadeira do sapo com perguntas da professora para as crianças sobre as coisas da natureza e ambiente estudados ao longo da aula.
EXEMPLO: as crianças em frente à professora em fila horizontal ela pergunta: sapo você quer um lago com a água limpa? Pula para frente.
Sapo você quer um lago feio com muito lixo? Não, pula para traz.
Podemos, também, usar a música “A cobra não tem pé, a cobra não tem mão”, para trabalhar com as crianças sobre o conhecimento do próprio corpo por meio do uso e da exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas.

*Experiência
Na experiência que será realizada com o