Trabalho proposta curricular magist rio

A ORGANIZAÇÃO DAS
EXPERIÊNCIAS DE
APRENDIZAGEM NA
PROPOSTA
CURRICULAR

PROPORCIONAR AS
CRIANÇAS DIFERENTES
EXPERIÊNCIAS DE
INTERAÇÕES QUE LHES
POSSIBILITEM CONSTRUIR
SABERES, FAZER AMIGOS E
APRENDER A CUIDAR DE
SI.

ELABORAR A PROPOSTA
PEDAGÓGICA DE ACORDO COM
AS CARACTERÍSTICAS DE CADA
INSTITUIÇÃO, COM ATENÇÃO
ÀS INDIVIDUALIDADES DE
CADA CRIANÇA.

NA EDUCAÇÃO INFANTIL, BUSCA-SE A INTEGRAÇÃO
DA CRIANÇA ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DOS
ASPECTOS BIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS
INTELECTUAIS E SÓCIO-CULTURAIS, PREPARANDOAS PARA A CONTINUIDADE DO PROCESSO
EDUCACIONAL, EM TERMOS DE ENSINO
FUNDAMENTAL.

Embora as crianças desenvolvam suas capacidades de maneira heterogênea, a educação tem por função criar condições para o desenvolviment

Ampliar a possibilidade de concretização das intenções educativas, uma vez que as capacidades se expressam por meio de diversos comportamentos e as aprendizagens que convergem para ela podem ser de

A EDUCAÇÃO É UMA DAS MEDIAÇÕES PELA QUAL O ALUNO,
PELA INTERVENÇÃO DO PROFESSOR E POR SUA PRÓPRIA
PARTICIPAÇÃO ATIVA, PASSA DE UMA EXPERIÊNCIA
INICIALMENTE CONFUSA E FRAGMENTADA, A UMA VISÃO
ORGANIZADA E UNIFICADA.

Privilegiar a aquisição do saber, e de um saber vinculado à realidade social, é preciso que os métodos favoreçam a correspondência dos conteúdos com os interesses dos alunos e que estes possam reconhecer nos conteúdos, o auxílio ao seu esforço de compreensão da realidade.

Inspirada na psicogenética de Jean
Piaget e nas propostas educacionais de
Maria Montessori, a proposta curricular infantil busca a integralização da criança através do desenvolvimento dos aspectos biológicos, psicológicos e sócio-culturais, de onde são originados todas as atividades dos currículos de cada etapa.

A PROPOSTA DEVE VISAR EXPLORAR ATIVIDADES QUE
DESENVOLVAM A CRIANÇA FISICAMENTE, SOCIALMENTE E
PSICOLOGICAMENTE, ESTIMULAMOS A LINGUAGEM ORAL
ATRAVÉS DE HISTÓRIAS, DRAMATIZAÇÃO E BRINCADEIRAS,
RESPEITANDO, SEMPRE, AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS DE CADA