trabalho pedagogia

Universidade Anhanguera Uniderp
Centro de Educação a Distancia

Cassia Aparecida Villela pereira RA EAD 2854181784
Elienai Vieira Rezende RA EAD 2808890983
Fabiana Aparecida Alves de França RA EAD 1709136866
Lucineide Artur Dionizio Silva RA EAD 1709125214
Marcela Calegari da Costa RA EAD 2857159832
Marilene Vieira da Silva RA EAD 2808818927
Nayara Thais da Silva RA EAD 2807892061

Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Glória de Dourados – MS
2015
Introdução

Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as conseqüências dessa interação de culturas nas escolas bem como os desafios que se colocam as professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação as suas praticas educativas. O multiculturalismo é um tema atual e pertinente, tanto na sociedade, bem como no contexto escolar.
A escola tem como fundamental, que o aluno seja capaz de conceber e programar projetos e atividades, onde o objetivo seja igualdade de oportunidades para todos, promovendo e valorizando suas identidades.

Desenvolvimento

Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). Desde a educação infantil até o ensino superior todos têm direito a aprendizagem e qualificação para o mercado de trabalho, igualdade e condições de acesso e permanência na escola, liberdade de aprender, ensinar, saber, pensar e divulgar cultura, respeito à liberdade, consideração com a diversidade étnica racial e em toda área do currículo escolar, o conteúdo referente à cultura afro-brasileira e dos povos indígena brasileiro deve ser ministrado através das aulas de educação artística, literatura e história do Brasil. Toda escola, sejam publicas ou privadas, tem por objetivo geral, oferecer condições