TRABALHO JONATAS PRIMEIRO SEMESTRE

SUMÁRIO
1.INTRODUÇÃO....................................................................................................................03

2.DESENVOLVIMENTO.........................................................................................................

3.CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..............................................................................

1- INTRODUCAO

2. DESENVOLVIMENTO

Educar uma palavra que significa respeitar seja em quaisquer condições classe social, físicos e psicológicos todos são iguais.

A educação tradicionalmente especial configurou-se como um sistema onde andam lado a lado, ou seja, que progride na mesma proporção de ensino.
Há outros tipos de necessidades especiais como, por exemplo: distúrbios graves de aprendizagem ou com comportamentos e altas habilidades.
Se analisarmos a década de 90 os alunos com necessidades especiais tinham que ter um ensino e um acesso a escolas regulares onde possam adequar-se. Pois em algumas escolas são discriminadas e envolvem a inclusão e acabam com a educação de outros. A educação especial que por muito tempo funcionou como sistema paralelo de ensino, vem mudando o seu foco. Antes eram exclusivamente portadores de necessidades, hoje em dia abrange a todos os alunos de forma breve.
Um dos principio básico da Educação Inclusiva é que todos os alunos independentes de suas condições socioeconômicas, raciais, culturais ou de desenvolvimento, sejam elas acolhidas nas instituições regulares onde devem se adaptar para atender as suas necessidades, estas se consistem com meios capazes para defender as atitudes discriminatórias.A educação inclusiva sugere uma escola em que é possível o