Trabalho interdisciplinar

INTRODUÇÃO

O presente trabalho realizado neste semestre tem como objetivo apresentar, em forma de texto, reflexões referentes às questões das diversidades culturais no Brasil.
Baseado nas informações estudadas no decorrer do semestre e com o artigo Formação de Professores para a Diversidade Cultural: Realidade ou Utopia, será possível apresentar uma pesquisa realizada com uma professora afrodescendente que já trabalha em tempos históricos em escolas .

DESENVOLVIMENTO
Com o intuito de levantar relatos de experiências e desafios vividos na escola e na sociedade de modo geral, foi realizada uma entrevista com uma professora afrodescendente. A professora entrevistada relatou que hoje os afrodescendentes não podem ser considerados grupos minoritários, pois são metade da população brasileira. Talvez grupos vulneráveis. Ela também percebe que esta distinção entre etnias já não é tão grande quanto já foi um dia, sendo que o convívio na sociedade é melhorou bastante. Também salientou que para serem educadores precisam passar pelo mesmo curso que uma pessoa branca. Frisou ainda que os afrodescendentes têm as mesmas condições e capacidades de estudar que qualquer outra pessoa.
Quando questionada em relação à forma como trabalha a diversidade em sala de aula, nossa entrevistada logo ressalta que sempre trabalha com a diversidade, tanto cultural, quanto sexual, étnica e social. Afirma que não há como distanciarmo-nos destes temas. E o trabalho é integrado, no dia-a-dia, interdisciplinar. Não podemos evidenciar as ditas minorias com projetos específicos para estudar tal assunto, pois desta forma, sim, estaremos evidenciando tais preconceitos. Já com relação às crianças, ela afirma que estas não são preconceituosas por natureza e não veem diferença entre as pessoas. O que as torna preconceituosas é a diferenciação que se tenta fazer, evidenciando que realmente os negros são diferentes e que, por esse motivo, devem ser “estudados” separadamente.
Segundo Grignon