Trabalho Individual 3 Semestre

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ELIANE FÁTIMA CAMARGO

O PEDAGOGO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA

Avaré
2015

ELIANE FÁTIMA CAMARGO

O PEDADOGO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Unopar - Universidade Norte Do Paraná, para as Disciplinas.Educação e tecnologia, Educação Inclusão e libras e as demais...
Profs. Juliana Fogaça ; e os demais...
Tutora Eletrônica: Ariane Guilherme.
Tutor(a) de sala : Juliana Thais Vital

Avaré
2015

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 04 2. DESENVOLVIMENTO 05 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS‭ 08 4. REFERÊNCIAS 09

1.INTRODUÇÃO

Neste trabalho vamos apresentar e expor alguns desafios sobre o papel e as práticas inclusivas do pedagogo na construção de uma escola inclusiva. Apresentar suas contribuições para que a escola possa realizar um bom trabalho consciente da complexidade existente causada pelos diferentes pontos de vista sobre trabalhar educação, e a interdisciplinaridade de conteúdos metodológicos.
Por meio deste trabalho apresenta-se o processo de inclusão referente a um processo educacional que visa estender ao máximo a capacidade da criança com alguma dificuldade, na escola e na classe regular envolvendo fornecer o suporte de serviços da área de Educação Especial através dos seus profissionais. A inclusão é um processo constante que precisa ser continuamente revisto, os pedagogos orientam e dão suporte aos professores de acordo com as suas experiências, pesquisas e tudo que pode ajuda-lo nesse novo desafio e o suporte para que ele possa dar para o professor. Inclusão surge como uma nova perspectiva que envolve rever concepções a respeito da educação, do ensinar e do aprender. Com ela surgem vários questionamentos sobre o que fazer e como fazer.
Em meio a isso, o professor, é levado a questionar-se sobre os saberes necessários para trabalhar com crianças com necessidades educacionais