Trabalho Ilang

Introdução

Atualmente a pesquisa no campo social vem trabalhando com uma possibilidade de investigação promissora denominada de pesquisa qualitativa, para uma melhor compreensão é necessário que se explique o conceito de pesquisa qualitativa, que nada mais é que uma alternativa ao método quantitativo, caracterizado por todo o rigor cientifico. A pesquisa qualitativa compreende um conjunto de técnicas que objetivam decodificar e descrever um sistema de significados, para traduzir os fenômenos sociais, segundo MAANEN, 1979ª,p 520 esse tipo de pesquisa reduz a distância entre indicador e indicado, entre teoria e dados, entre o contexto e a ação, tem como principais características: O caráter de descrição, foco indutivo, o ambiente como origem de dados, o significado atribuído as coisas, e o pesquisador considerado importante instrumento. É evidente a importância desse tipo de pesquisa e a contribuição para a área cientifica, possibilitando a análise de elementos subjetivos como os contextos e questões sociais, os valores culturais e também os sentimentos, e não somente ao que pode ser mensurável através de cálculos e estatísticas, porém devido a falta de rigor nessas pesquisas tem se levantado debates sobre sua credibilidade ,pois ao ser utilizada se assemelha com procedimentos interpretativos empregados em nosso cotidiano, beirando o senso comum o que leva a indagação sobre a eficácia e credibilidade desse método. A definição de sendo comum, seria um conjunto de credos, aceitos e tomados como verdade absoluta em um meio social, é um conhecimento obtido através das experiências e observações do indivíduo, porém sem nenhuma base ou método cientifico, mas sim baseado na assimilação de conhecimentos úteis ao cotidiano, o que nos leva a questão se a aplicação de um tipo de pesquisa que nos remete ao senso comum seria válida.

De que forma o autor encara o aumento das pesquisas qualitativas no campo da educação?

Com os inúmeros acontecimentos