Trabalho Henri wallon est gio adolesc ncia

FACULDADE DE CIÊNCIAS
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OSASCO

Aruna Morêto
Fabiana Torres da Costa
Lidiane Santinoni Santos Rodrigues
Sabrina Figueiredo dos Santos

ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
NA TEORIA DE HENRI WALLON

ESTÁGIO PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA

Trabalho entregue à disciplina Psicologia do desenvolvimento I
Professor: Andréa Regina Santos

Osasco – SP
2015

INTRODUÇÃO:

1. Estágio Puberdade e Adolescência.
2. Referências Bibliográficas.

1. Puberdade e adolescência na teoria de Henri Wallon.

Segundo a teoria Walloniana este é o último e movimentado estágio que separa a criança do adulto.
A partir dos onze anos a criança começa a passar pelas transformações físicas e psicológicas da adolescência.
As transformações corporais acentuam as diferenças entre os organismos feminino e masculino.
Surge a necessidade de reorganização do esquema corporal que é condição para a construção de sua personalidade.
O espelho torna-se uma companhia constante, proporcionando momentos de prazer ao buscar traços conhecidos no novo rosto.
Este estágio é caracterizado pelo afetivo, onde o indivíduo passa por uma série de conflitos internos e externos.
As grandes marcas desse estágio é a busca da autoafirmação e o desenvolvimento da sexualidade.
No comportamento exterior a ambivalência manifesta-se pelas reações de vaidade, pelo desejo de atrair a atenção do outro.
Ambivalência de atitudes e sentimentos resultante da riqueza da vida afetiva e imaginativa que traduz o desequilíbrio interior e alternam-se o desejo de oposição e conformismo, posse e sacrifício, renuncia e aventura, ocorre um movimento de oposição, não se trata de se opor às pessoas, mas sim ao que elas representam enquanto leis e controle.
Os adolescentes representam o prelúdio da atração pelo sexo oposto, a vida afetiva torna-se muito intensa e toma uma proporção que muitas vezes surpreende o adulto.
Sonhos impossíveis e fantasias sentimentais habitam seu mundo interior e se revelam nos