TRABALHO GRAFISMO

1. INTRODUÇÃO

O trabalho apresentado tem como objetivo apontar as principais características do período pré-operatório e o surgimento e importância do grafismo infantil nessa fase que marca o desenvolvimento de forma tão intensa.
O trabalho cita as mudanças físicas, cognitivas e afetivas que ocorrem nos indivíduos e a relação que o meio externo exerce sobre essas mudanças.
Também é apresentado 5 propostas de desenhos infantis realizados por crianças entre 4 a 6 anos de idade, relacionando-os com as variadas perspectivas do grafismo conforme Jean Piaget, Georges Henry Luquet e Victor Lowenfeld. O objetivo deste trabalho foi analisar através de desenhos a percepção e os estágios do desenvolvimento infantil, nos períodos pré- operatório.
No estágio pré – operatório a criança nesta fase passa a substituir um objeto por ocorrência de uma representação. Esta substituição é possível segundo (Piaget 2007, pág . 74) devido a função simbólica. A criança passa a discernir símbolos, palavras e imagens. A criança já não depende apenas de suas sensações e seus movimentos, ela cria seu próprio mundo onde não há obstáculos e regras. A linguagem, suas idéias, suas vontades e fantasias são reproduzidas em seus desenhos por meio dos objetos imaginários a criança aprimora seu aprendizado, deixando que a mesma explore melhor o ambiente usando mais movimentos e percepções intuitivas. Não existe nada nem ninguém, a criança nesse período é egocêntrica, além dela há uma mistura entre real e irreal surge também explicações dissimuladas, segundo a qual, se as coisas existem é porque alguém as criou.
O estudo do desenvolvimento gráfico infantil, conforme Florence de Mèredieu em “O desenho infantil” data dos fins do século passado e já foi pesquisado por diversos teóricos como Jean Piaget, Georges Henry Luquet, Viktor Lowenfeld, entre outros.
Compreender o desenho infantil é uma forma de avaliar o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças. O grafismo infantil permite compreender a