Trabalho Feito

Curso de Licenciatura em Educação Física

TRABALHO DA DISCIPLINA DE
NÚCLEO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II

Pelotas, 24 de Agosto de 2013

Sumário:

Proposta de Atividade 3
Introdução 4
Relação entre os textos: 5
Extração dos fraguimentos a, b e “Histórias submersas” 6
Conclusão 7
Bibliografia 8

Proposta de Atividade
Tendo por referência a história de Ruth Rocha- Quando a escola é de vidro- as informações sobre a Escola Experimental e o texto “Olhando com o coração e sentindo com o corpo inteiro no cotidiano escolar”, elabora:

1- A relação ou as possíveis relações que podem existir entre o texto Olhando com o coração e sentindo com o corpo inteiro no cotidiano escolar, Quando a escola é de vidro e a Escola experimental. Aqui faz-se necessário uma leitura atenta e refletida para que as tuas concepções e a tua compreensão sobre o assunto sejam articuladas em forma de texto.
Se houver exemplos, estes podem ser citados ao longo da escrita.

2- Texto: Olhando com o coração e sentindo com o corpo inteiro no cotidiano escolar de Azoilda Trindade.
2.1- Extrair do texto o/s ponto/s que consideras mais significativo/s em cada fragmento específico: “a”, “b” e “Histórias submersas”- para cada trecho, destes citados, salienta o que consideras com maior relevância.

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Introdução
É de extrema importância a abordagem paralela de um profissional Educador Físico e uma criança ou pré-adolescente que estão em um processo de formação de caráter e intelecto. Como foram solicitadas na proposta de atividade, as relações dos textos sugeridos abrangem muitos elementos ou partes de pontos de vista complexos. É interessante destacar a capacidade intelectual e técnica e o papel como educador do profissional em Educação Física.
Diante do exposto, o objetivo do trabalho é apresentar a identidade social do Educador Físico e sua influência nos alunos (cidadão), no contexto da