trabalho estatistica

Nome: Aline Farias Sterque

Ler o artigo que foi publicado na Revista Avaliação Psicológica, 2011, 10 (1), pp. 41-49 em anexo. 1_ Identifique a população de interesse do estudo apresentado no artigo.
Crianças, adolescentes e adultos.
2_ Identifique a amostra do estudo.
1.151 Estudantes de ambos os sexos (feminino e masculino), do ensino fundamental, médio e superior da região sul do Brasil, com idade entre 10 e 30 anos.

3_ Identifique e classifique, quanto a tipologia, duas variáveis que estejam citadas no tópico Método do artigo em anexo.
Variáveis:
Quantitativa Discreta: Idade.
Qualitativa Nominal: Gênero.

4_ Nas tabelas 2, 3 e 4 no artigo aparece o clássico chamado Escore T, embora o texto não faça nenhuma referência ao mesmo (falha no artigo científico).
Considere que o escore T é dado por:
T = 50 + 10 z, onde z = [X (escore bruto individual) - média do grupo] / desvio padrão do grupo. A PUCRS também utiliza o escore T em seu vestibular para fazer a classificação de seus alunos, em que T = 500 + 100 z; z = (X - média de todos os vestibulandos) / desvio padrão do número de acertos de todos os vestibulandos e X o número de acertos do indivíduo. No artigo os autores arredondaram os valores de T.
5_Escolha uma das tabelas 2,3 ou 4 (diga qual foi a sua escolha) e apresente os cálculos para a obtenção do escore T para um participante de uma pesquisa que tenha um escore bruto igual a 20 na escala de autoestima de Rosenberg.
Tabela 4:
T= 50+10z z = X – média do grupo/ DP
T = 50+10.0,16 z = 20 – 18,9/ 6,78 = 0,16
T= 50+ 1,6 = 51,6 = 52 Escore T = 52

6_ Faça a interpretação do respectivo percentil do escore apresentado no item 5 (anterior).
60% de 192 participantes de ambos os sexos da quarta amostra, correspondente dos 20 aos 30 anos, tiveram soma total de 20 pontos das respostas do questionário da Escala de Autoestima de Rosenberg.

Atenção: turma dividida em seis grupos (ordem alfabética) para