trabalho escola

Mapeamento do perfil da turma

A turma é composta por 29 alunos, sendo que 11 são meninos e 18 sãomeninos. O grupo é bem heterogêneo, pois tem 6 casos de inclusão. Entretantosomente dois dos seis casos possuem diagnóstico e têm atendimento especializado,duas crianças são atendidas pela psicopedagoga, que vem na escola prestaratendimento uma vez por semana e outros dois casos encaminhei novamente, poisos pais quando solicitados não compareceram para as entrevistas.Em relação à aprendizagem, com exceção das inclusões, os alunosencontram em níveis semelhantes de saberes. A turma em si não parece ser dequarto ano, mas sim de terceiro, somente um aluno destaca-se com umacompreensão condizente com a do quarto ano. Percebe-se que a maioria dos alunossão retraídos, inseguros e alguns desmotivados. Somente dois alunos estãorepetindo o quarto ano.Dois casos de inclusão são aqueles que estão totalmente fora da realidadede quarto ano, ou seja, não lêem, não escreve e também não reconhecem osnumerais e seus valores. Avaliando pelos níveis de aprendizagens, os dois casosestão pré -silábicos.Nas questões de leitura e escrita encontram-se em níveis semelhantes, ouseja, todos lêem, entretanto falta compreensão daquilo que estão lendo. Quanto aescrita, ainda estão na fase de elaboração de frases. A maioria não conseguedesenvolver uma produção textual com coerência.Em relação a matemática todos parecem gostar bastante, o que é positivo,a maioria domina adição, subtração e multiplicação, sendo a grande maioria temdificuldades na divisão e na interpretação e resolução problemas matemáticosEm âmbito geral, pode-se afirmar que se instigados e estimulados essaturma reage positivamente, tornando mais desafiador o trabalho e tambémrecompensador.A escola apresenta um grande número de alunos de inclusão e de alunosque não têm muito interesse pelo ato de aprender. Talvez um dos fatores quecontribui para tal, é o fato de muitos pais serem bastante pobres e