Trabalho educação especial

Aprender e ensinar Educação Física no ensino fundamental
Em uma aula de Educação Física não basta apenas à repetição de gestos, é necessário que o aluno construa seu próprio conhecimento ao corpo e ao movimento para poder utilizar seu potencial gestual. Ou seja, a educação física não é aula apenas de simples exercícios, e sim de capacitar o aluno a refletir sobre suas possibilidades corporais. Nem todos os alunos são iguais, pois um mesmo gesto adquire significados diferentes conforme a intenção de quem o realiza, e a situação em que isso ocorre. O indivíduo tem que conhecer a natureza e as características de cada situação de ação corporal. Em um jogo, por exemplo, é preciso conhecer o seu histórico, saber as regras e estratégias , e saber adaptá-las. É necessário também que o aluno interaja com outras pessoas para que assim possa trocar as experiências já vivenciadas.
Automatismo e Atenção
Quanto mais uma criança tiver a oportunidade de saltar, girar, ou dançar, mais esses movimentos tendem a ser realizados de forma automática, para ser favorável o automatismo não deve ser compreendido como meta de processo de aprendizagem. Por ex: se em um jogo um aluno consegue fazer vários movimentos precisos ao mesmo tempo, ele pode situar-se melhor e planejar e algumas ações, o que o torna um jogador melhor. No entanto é necessário que o professor analise quais dos gestos envolvidos, não lhe causaram prejuízos de qualidade. A criança pode realizar sequências de movimentos, em seguida essa realização pode ser feita por prazer ou aperfeiçoamento. Além disso, existem os efeitos fisiológicos decorrentes do exercício, os quais não deve ser um aspecto trabalhado isoladamente. Com a prática atenta, e á medida que as execuções ocorram de forma cada vez mais automáticas. Devemos lembrar também que para que nas atividades não haja desinteresse das crianças é preciso ter a oportunidade de ter diferentes problemas a resolver, o professor deve fazer com que haja motivação suficiente