Trabalho Docente

Análise da produção científica sobre trabalho docente: o grupo Trabalho e Educação da ANPEd

Resumo: O trabalho investiga a produção científica sobre trabalho docente a partir da produção teórica exposta no Grupo Temático – Trabalho e Educação (GT-09) da ANPEd, apresentados nas reuniões anuais da entidade no período de 2000 a 2008. Parte de ampla problemática sobre qual é a natureza do trabalho docente?. Objetiva, dessa forma, analisar a produção científica específica para responder essa questão e, ao mesmo tempo, caracterizar a produção sobre essa temática. O caminho utilizado para selecionar os textos foi a partir do título, da leitura da introdução e, caso necessário, da leitura exploratória do seu conteúdo. Na análise dos textos se investigou as categorias que são utilizadas sobre o “trabalho docente”, a relação com a produção marxista sobre a categoria “trabalho” e o debate em torno da natureza do “trabalho docente”. Os resultados demonstram a existência de sete artigos, no universo de 135 produzidos no GT-09 durante o período delimitado da pesquisa, assim como o uso das categorias precarização e proletarização docente e diversas formas de caracterização sobre a natureza do “trabalho docente”.

Palavras-chave: Trabalho; Trabalho Docente; Produção Científica.

A produção teórica em torno da temática “trabalho docente” ganha, a partir da década de 1980, no âmbito da produção nacional, impulso quanti-qualitativo, ou seja, aumento numérico de pesquisadores e de publicações e no uso do referencial marxista, especificamente no aprofundamento da categoria “trabalho”, como fundamentação das pesquisas. É o que mostra Mancebo (2007) em análise sobre as pesquisas e indicações de opções teórico-metodológicas para investigações sobre “trabalho docente”. Em investigação sobre a produção científica que trata da precarização do trabalho docente no ensino superior, no período de 1980 a 2005, Bosi (2007) identifica diversas interferências no trabalho docente que são