trabalho didatica geeral terezinha

Faculdade de ciências aplicadas do vale do são Lourenço - EDUVALE Grupo: Luana Cristina, karine,Fernanda Costa,Ana Caroline.

A avaliação é um processo presente em todos os aspectos da vida escolar: professores avaliam alunos, alunos avaliam professores, e estes o diretor, pais avaliam professores e escola. A avaliação é sem dúvida, um dos aspectos mais problemáticos da prática pedagógica na escola de 1º grau.
Avaliação na escola de 1º grau: pratica atual e problemas
O primeiro problema que a flora e a conceituação de avaliação. Usualmente a avaliação tem sido definida como “um juízo de valor sobre dados relevantes, objetivando uma tomada de decisão” (LUCKESI, 1978, p.5)
Objetivos da avaliação na escola de 1°grau: existência de uma filosofia de avaliação
O estudo das questões da avaliação está relacionado aos fins pretendidos para a educação, as classes privilegiadas economicamente recebem uma educação fundamentada nos valores e padrões da sua cultura e conseguem receber o conhecimento acumulado pela sociedade assim, o circulo se repetirá e os status serão mantidos. Portanto se não estamos satisfeitos com a sociedade que temos, se nos incomodam as desigualdades requeremos comprometer-nos na busca de uma sociedade mais justa e mais solidaria então a filosofia da reprodução não atende a esta nossa satisfação.
O professor e a avaliação na escola de 1° grau: sua formação e treinamento
A avaliação feita pelo professor sob dois ângulos: a avaliação informal que ocorre a cada instante de sua relação com os alunos e a avaliação formal por meio de provas e variáveis exercícios.
Pesquisa de tipo qualitativo, que captam o cotidiano da sala de aula, tem indicado que muito freqüentemente o professor emite juízos de valor negativo acerca da cultura do aluno, de sua linguagem e de sua família
Instrumento de avaliação de avaliação usados na escola de 1º grau: característica e problemas
A opção por uma abordagem transformadora na educação tem forte incidência nos objetivos