trabalho de f sica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
UNIDADE ACADEMICA DE CIÊNCIAS EXATAS DA NATUREZA
CURSO DE LINCENCIATURA EM FÍSICA

FRANCISCA VITO DE SANTANA BARROSO

A SITUAÇÃO ATUAL DO ENSINO DA FÍSICA NO BRASIL

CAJAZEIRAS - PB
2014

FRANCISCA VITO DE SANTANA BARROSO

A SITUAÇÃO ATUAL DO ENSINO DA FÍSICA NO BRASIL

Trabalho apresentada à disciplina introdução a prática do ensino da física na educação básica ministrada no curso de licenciatura em física da UACEN/CFP/UFCG.

Ministrante: Prof Ms. Gustavo Alencar

CAJAZEIRAS - PB
2014
INTRODUÇÃO
Conforme os debates ocorridos durante todo o semestre em sala de aula sobre o ensino da física no Brasil especificamente no ensino médio esses tem sido um dos temas de várias pesquisas nos últimos anos. A uma necessidade como também uma preocupação a identificação do aluno como objeto de estudo.
Com isso o fato emerge ser tratado com mais veracidade, pois existe questão que se estuda a possibilidade de introduzir essa ciência educação básica, para a formação dos estudantes, mas tem sim uma polêmica em torno da diversidade e de enfoques dados a esse componente nesse nível de escolaridade. Vários pesquisadores demonstraram em debates que a forma que a física vem se apresentando nos livros didáticos e sendo imposto em sala de aula esta se distorcendo ao seu real objetivo.
O ensino da física visto como somente a resolução de problemas, que por sinal são cálculos que vem no livro didático isso tem sido causa de criticas editoriais e consequentemente aos autores da obra.
No intuito de se pesquisar elementos que favoreçam subsídios na questão que fala o parágrafo anterior, sobre os problemas que se tem enfrentado diante da real realidade desse ensino, buscaram-se formas onde essas fossem discutidas com objetivo de intervir e atualizar a metodologia como se a física é passada tais circunstancia estão sendo pesquisada por vários autores que se preocupam com essa realidade.
A situação começou a