Trabalho de psicologia sobre musicas infantis

Música a cobra não tem pé, a cobra não tem mão.
A cobra não tem pé?
Não!Não!
A cobra não tem mão?
Não! Não!
Como é que a cobra sobe no pezinho de limão?
Ela se estica se encolhe, seu corpo é todo mole. (2vezes)
Objetivo: Auxiliar na coordenação motora do individuo que está participando da brincadeira cantada.
Desenvolve também a parte cognitiva da criança, pois elas devem pensar para fazer os gestos.
Como Brincar: Fazer uma roda com as crianças, ensinar a música completa a elas, os gestos a ser colocado na música, fazer um primeiro ensaio para identificar se todos entenderam realmente.
Depois é só cantar a música completa, e, brincar com todos juntos.
Faixa etária para trabalhar com essa brincadeira: A partir dos três anos.

Trem, Velho Trem!
Eu vou andar de trem...
E você vai também...
Só falta uma passagem...
Uma passagem do velho trem...
Parou!
Todos: Parou
Mãozinha pra frente!
Todos: Mãozinha pra frente
Dedinho para cima!
Pezinho para dentro!
Eu vou andar de trem...
E você vai também...
Só falta uma passagem...
Uma passagem do velho trem...
Parou!
Todos: Pezinho para dentro!
Joelhinho dobrado!
Todos: Joelhinho dobrado!Cabecinha para o lado!
Todos: Cabecinha para o lado!
Bundinha para traz!
Objetivo: Fazer com que a criança tenha conhecimento das partes do seu corpo. Trazer interação no grupo. Auxiliar a parte cognitiva, reflexiva e de percepção. Há o desenvolvimento da memorização, pois para brincar terá que saber todos os passos e a letra da música.
Como brincar: Formar uma roda, sendo que uma pessoa fica ao centro para ser o inicio do trem, e escolher as que estão por vir, para imitar gestos diferentes, propostos por ela, e vai aumentando o nível da brincadeira, até que todos os participantes da roda estejam integrados no trem
Lencinho Branco
Lencinho branco
Caiu no chão
Moça bonita do meu coração
Posso jogar?
Pode!
Ninguém vai olhar?
Não!
Quem olhar é um bobão,
Vai levar um beliscão
Bem na ponta do dedão
Do