Trabalho de Matemática

5º Semestre - Pedagogia – Vila Olímpia
Prof. Alexandre Marco

Objetivos Gerais.
• A matemática é vista, de uma forma abrangente, um meio de interação com as ferramentas que estão expostos os alunos como a tecnologia, conhecimentos em geral e a cidadania como um senso comum, priorizando a democratização deste ensino.
• O conceito de matemática não pode ser compreendido como formas engessadas, mas, que o educando consiga incluir tudo o que é proposto em sala para sua vida rotineira, não apenas o ensinando, mas utilizando tudo que é compreendido. Assim conseguindo conciliar com ações comuns como ler um gráfico, interpreta-lo, relacionar essas representações com princípios e conceitos matemáticos.
• Levando sempre em conta que a aprendizagem matemática necessita estar ligada a compreensão e deste modo abrindo novas vertentes de ensinamentos, sem apenas ser levadas para um único sentido. Conciliando sua cultura, obtendo a relevância social para o alcance da construção do conhecimento do educando.
• Aproveitando a grande evolução da matemática como um método de intera-lo com a visão histórica e onde esta se consiste em seu tempo atual. Transmitindo sua prática filosófica, científica e social. Se apropriando de novas ferramentas cotidianas como jogos, livros, vídeos, calculadoras e computadores como parte da aprendizagem e evolução qualitativa da pratica matemática que possibilita o aluno de uma aprendizagem reflexiva e percorra os processos lógicos-matemáticos.
• A avalição tem como proposta auxiliar, tanto educador como aluno, nas propostas de atividades matemáticas e assim diagnosticar desde sua constatação para a uma nova adaptação do conteúdo aplicado. Blocos de Conteúdo
NÚMEROS E OPERAÇÕES :
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Toda aprendizagem adquirida anteriormente, por exemplo, sequencia numérica, passa a ser utilizada como uma nova fase escolar, operações matemáticas, logo, o que foi apenas apresentado de forma “aleatória” nos anos anteriores passa a ser