Trabalho de informatica

Trata-se de um estudo qualitativo que teve como objetivo construir um conceito de tecnologia em Enfermagem com enfermeiros de instituições de saúde e ensino de Curitiba. Foi utilizado, conforme sugere Morgan (1997) o Grupo Focal como método de pesquisa e o referencial de análise de conceito de Walker e Avant (1988) que direcionou a condução da construção conceitual nos grupos. Foram realizadas dez sessões grupais. A partir da interação grupal e do aprofundamento dos debates, os dados elaborados foram visualizados, segundo a análise de conteúdo de Bardin (2000). Emergiram do material analisado quatro categorias: 1. caracterização da tecnologia deEnfermagem: concretização do conhecimento intencional e dinâmico; 2. usos da tecnologia em Enfermagem: aplicabilidade no contexto histórico; 3. fatores que influenciam a tecnologia de Enfermagem: econômicos, éticos; 4. as conseqüências da tecnologia para a Enfermagem. Na primeira categoria, destacam-se o conhecimento e suas especificações (científico, empírico,sistematizado, aplicado), a presença da figura humana e o aspecto relacional da tecnologia quando usada por enfermeiros. ...(AU)
Os integrantes do GEPES/UFSM, na Linha de Pesquisa em Educação, Saúde e Enfermagem, consideram Tecnologia Educacional (TE) "um corpo de conhecimentos enriquecidos pela ação do homem e não se trata apenas da construção e do uso de artefatos ou equipamentos. No processo tecnológico, revela-se o saber fazer e o saber usar o conhecimento e equipamentos em todas as situações do cotidiano, sejam críticas, rotineiras ou não. A TE consiste num conjunto sistemático de conhecimentos científicos que tornem possível o planejamento, a execução, o controle e o acompanhamento envolvendo todo o processo educacional formal e informal. Para aplicar uma TE de processo ou de produto, é necessário que o educador (profissional da saúde) seja um facilitador do processo ensino-aprendizagem, e o educando (clientela) um sujeito participante desse processo e que ambos