Trabalho de gestão do conhecimento

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Faculdade Anhanguera Taboão da Serra
Professora: Hellen Cristina Rodrigues
Professor EAD: Profº Me. Walker Soares do Nascimento.
Curso: Administração
Turma: 1ª semestre
Turno: Noturno
Data: 18/06/2011

Gestão do conhecimento

Introdução:

Muito se fala na grande importância de se obter cada dia mais a informação para crescimento profissional, no contexto a seguir veremos todo o conceito de gestão do conhecimento, a criação do conhecimento organizacional, sua importância para as empresas e como podem se utilizadas nas organizações na prática para que se obtenha todo esse conhecimento e sucesso na área profissional.

Etapa n°1

Confirmação da conceituação teórica

Conceito de conhecimentos O conhecimento é criado pela síntese do que aparenta ser oposto – isto é – conhecimento tácito e explicito. Além disso, o ambiente turbulento, incerto e complexo está inserido em nosso conhecimento tácito. De acordo com o modelo padrão de administração do conhecimento somos parte do ambiente e o ambiente faz parte de nós. Conhecimento explícito pode ser expresso em palavras, números ou sons e compartilhado em forma de dados, formulas cientificas, recursos visuais, fitas de áudio, especificações de produtos ou manuais. O conhecimento explícito pode ser rapidamente transmitido aos indivíduos, formal e sistematicamente. Conhecimento tácito, por outro lado, não é facilmente visível e explicável, pelo contrário, é altamente pessoal e difícil de formalizar, tornando-se de comunicação e compartilhamento dificultosos intuições e os palpites subjetivos estão sob a rubrica do conhecimento tácito. O conhecimento tácito está profundamente enraizado nas ações e na experiência corporal do individuo, assim com nas idéias, valores e emoções que ele incorpora. Conhecimento não é explícito ou tácito. O conhecimento é tanto explícito quanto tácito. O conhecimento é inerentemente paradoxal, pois é formado do que aparenta