Trabalho De Geografia

Segunda a autora a ideia principal é levar os estudantes licenciados em pedagogia a refletirem em novos conceitos ligados ao ensino de geografia, pois o mesmo vem sofrendo modificações curricular desde 2000,houve se então a preocupação de discutir está área do conhecimento para os futuros professores de 1° a 4°,para que se entendesse a ligação que há entre geografia e pedagogia.
A autora faz alguns questionamentos sobre o que caracteriza o conhecimento do professor, quais as especifidades e qual sua formação profissional, diante desse discurso ela destaca que o professor e principal agente transformador desta nova geração. O professor precisara está atento na construção do conhecimento intrapessoal que integre e de sentido a presença das crianças na escola.
Há alguns destaques que tem favorecido esses estudos o principal é o trabalho nas fases inicias dessas crianças, pois é nas faces do desenvolvimento que a aprendizagem é mais rápida e intensa. Pois acompanha lá em seu desenvolvimento exige um olhar reflexivo-teórico, sobre seu meio sociocultural e sua construção evolutiva de seu pensamento. Ao compreender está criança é necessário entender que tem que partir do mundo infantil e sua relação com o mundo, pois nem sempre ela compreendera os conceitos do adulto.
Partir da face do desenvolvimento que a criança constrói uma noção de espaço, e é no seu contexto social que ela desenvolve essas noções. Os alunos deveram entrar em contanto com as diversas concepções e visões de ensino da geografia para elaborar e construir conceitos de forma significativas. Deve ainda entender o espaço geográfico como estrutura da sociedade e considerar que as relações sociais produzem um conteúdo territorial, preparando se para ser sujeito das suas ações.
O desenvolvimento da noção espacial precede a escola, mas é nela que ocorre a aprendizagem espacial voltada para compreensão das formas pela qual a sociedade organização eu espaço.
A organização escolar foi questionada, as vias