trabalho de desenvolvimento

Trabalho desenvolvido na disciplina Gestão do Conhecimento apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesen-volvimento, sob a orientação do tutor (inserir nome completo).

Anhanguera Educacional
2014

INTRODUÇÃO

A partir da leitura e compreensão do artigo de Lira et al. (2008), pretende-se entender melhor o conceito de informação e conhecimentos e suas características.

DESENVOLVIMENTO

Questão 1 – Nas páginas 170 a 175, os autores apresentam a evolução dos conceitos de informação e conhecimento. Explique as diferenças entre informação e conhecimento.

Resposta:

Informação: Conhecimento:
Conjuntode daddos uteis são experiências condensadas com potencia de gera valores,informação contextual, conhecimento,dados é a interpretação da informação, coletados, ordenados,crença, compromisso, pode ser com siguinificados e contexto, explicito ou tático. a informação não se perde Explicito: dados, processos, quando usada, ela só documentos. se perde quando se Táticos: subjetivos, experiencias torna obsoleta pessoais.

Ou seja informação são dados uteis que sem conhecimento se torna obsoletos, ja o conhecimentos são valores, crenças, influencias pessoais que sem a informação se trasforma defasado, primitivo. Ambos precisam da inteligencia humana para ser usado com eficiencia.

Questão 2 – Na página 171, os autores citam que “A tecnologia por si só não é capaz de transformar dados em informações. É preciso que o homem crie um significado.” Analise essa frase e escreva sobre o que você entendeu dessa citação.

Resposta: A informação é constante, a cada minuto segundo surge um dado novo uma informação nova de alguem, de alguma coisa, de algum estudo, e a tecnologia por si só não pode fazer desses milhares de dados informação, pra que seja uma informação tem que haver comunicação intervenção humana, para que esse dado tenha siguinificado, faça sentido e seja util