Trabalho de conclusão de curso

Paulo Rocha Dos Santos

Trabalho de conclusão de disciplina

Projeto de Dissertação requerido pela disciplina de Introdução à Leitura de Textos e Dissertação Filosófica do Curso de Filosofia EAD do CEUCLAR.

Prof. Tutor: Paulo Rogério da Silva

São Paulo
2012

PROJETO DE DISSERTAÇÃO

1. TEMA DA DISSERTAÇÃO

“Não se ensina filosofia, mas a filosofar”

2. PROBLEMA GERAL E CONTEÚDOS

2.1 Problema Geral

A afirmativa de Kant “Não se ensina Filosofia, mas a filosofar“, enseja uma série de questionamentos acerca do ensino de filosofia. A assertiva coloca uma questão importante, ou seja, se não se ensina filosofia, mas a filosofar, como se ensina a filosofar?

2.2 Conteúdos

Como está inserido o contexto filosofar nos processos de educação de ensino da filosofia.
Quebra do paradigma de que o estudo e o entendimento da filosofia são restritos a um grupo de privilegiados.
Visão complexa da filosofia na ótica da ciência colocando em cheque a atitude do filosofar.
O filosofar como ferramenta de ensino no contexto pedagógico de professores e alunos. 3. OBJETIVOS DA DISSERTAÇÃO

3.1 Objetivo Geral:

• Incentivar a pratica do filosofar tomando como orientação o “exercício do filosofar” proposto por LUCKESI (1992), inventariar os valores, criticá-los e reconstruí-los, através de um processo dialético que vai de uma determinada posição para a sua superação teórico-prática.

3.2 Objetivos Específicos:

• Apresentar o ensino da filosofia como possibilidade de aprendizado teórico-prático, desenvolvendo assim uma dinâmica de interação entre professores e alunos nos processos de formação.
• Demonstrar que existe um caminho para o exercício do filosofar como mecanismo e ferramenta na construção do conhecimento.
• Compreender a filosofia como parte integrante da educação que está presente no cotidiano dando sentido e razão para o ser.
• A atitude de filosofar não é inerente ao estudo da filosofia, mais