trabalho de Bio psicologia

Apostila: O desenho começa... Descoberta de um Universo...

01)Descrever de maneira completa os cinco estágios do desenvolvimento da escrita (desenho) das crianças segundo o estudo de Luquet.

Realismo fortuito: a criança faz marcas no papel sem a intenção de representar a realidade, significando um treino da coordenação motora e um prazer sinestésico;
Desenho voluntário: a criança tem a intenção de representar suas ideias por meio do desenho, apesar de não ser, em um primeiro momento, compreendida pelo adulto;
Incapacidade sintética: a criança começa a representar os objetos de diferentes formas e, segundo Piaget(1989), se preocupa com os aspectos topológicos dos objetos ( noções de dentro/fora, perto/longe etc.);
Realismo intelectual: os desenhos já apresentam as formas próprias dos objetos reais;
Realismo visual: a criança mostra uma relação entre os objetos desenhados.

02)Ferraz cita as cinco fases para os desenhos das crianças sob a perspectiva piagetiana. Quais foram elas?

Garatujas simples: a criança encontra-se no período sensório-motor e seu interesse é apenas riscar o papel sem nenhuma intenção de representar algo.
Nesta fase, a criança muda o lápis de uma mão para a outra, movimenta o braço todo para riscar, muitas vezes, acaba riscando, por exemplo, a mesa sob a qual está o papel;
Garatujas com significação premeditada: a criança já pretende representar alguém ou algum objeto, mas os desenhos só podem ser identificados pelo adulto se a criança explicar;
Garatujas imitativas: a criança desenha os objetos não de forma semelhante aos objetos reais, mas, sim, da forma como os imagina:
Desenho modelado: por volta dos 6 anos, a criança apresenta desenhos com proporções exageradas, cabelos arrepiados, figuras de frente com o nariz de lado etc. Neste momento, ela começa a receber maior influencia das atividades escolares, o que faz com que a quantidade de desenho em suas produções diminua e que comece a desenhar concomitantemente objetos