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Maria Carmen Barbosa
Realizada em: 8/9/2009
Atuação: Professora adjunta da UFRGS
Obras: BARBOSA, M. C. S.; HORN, Maria da Graça Souza (Orgs.). Projetos pedagógicos na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2007; Culturas escolares, culturas de infância e culturas familiares: as socializações e a escolarização no entretecer destas culturas. Educação e Sociedade, v. 28, p. 1059-1083, 2007; Por amor e por força: rotinas na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2006.
Educação de crianças em creches
A entrevistada participou do Convênio entre o MEC e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) na implementação das orientações curriculares para a educação de crianças em creches e a entrevista teve como foco esta temática: O que o currículo para esta faixa etária deve contemplar? Como é que o professor deve organizar a sua prática no trabalho com crianças de 0 a 3 anos? Como analisar o currículo das crianças e a formação do educador? Em relação às políticas públicas de atendimento à criança, o Brasil tem avançado na garantia dos direitos básicos a esta parcela da população que tem de 0 a 3 anos? Algumas pesquisas apontam que apenas 3% das crianças nesta faixa etária estão matriculadas em creches públicas. O que explica esse percentual tão baixo no nosso país? Ainda em relação ao acesso, os especialistas se dividem num ponto: a obrigatoriedade. Há aqueles que defendem a obrigatoriedade de frequência às creches e há outros que acreditam que a creche é um direito das crianças e um dever do Estado, mas cabe aos pais decidir se matriculam ou não seus filhos nestas instituições.
Salto – Você participou de um levantamento feito em vários municípios brasileiros, que contou com a participação de pesquisadores e representantes de movimentos sociais. Esse levantamento é fruto da parceria entre o MEC e a UFRGS, e tinha o objetivo de colaborar e de propor orientações curriculares para a Educação Infantil. Como foi esse processo?
Maria Carmem – Esse processo foi