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Ação, Reação e Correlação

Tema: Educação Básica: Ensino Médio: Matemática: Análise de dados e probabilidade

Apresentar elementos de estatística descritiva, analisar gráficos de evolução temporal, discutir correlação entre variáveis.
Descrição do recurso: Raquel sente muito calor e começa a achar que está sentido o aquecimento global. Ela tem várias perguntas, dentre elas se a culpa é do homem. Um oceanógrafo esclarece algumas dúvidas para ela usando tabelas de dados em séries temporais e suas respectivas correlações.
Observação: Este material faz parte de uma série de conteúdos digitais voltados ao ensino de matemática, da Universidade Estadual de Campinas com recursos do FNDE, MCT e MEC.
Componente Curricular: Ensino Médio: Matemática

Analisando o vídeo podemos percebe que o mesmo explica sobre estatística com o tema aquecimento global assim sendo ele voltado para o ensino médio onde podemos observar pontos positivos e negativos que são:

OS POSITIVOS: apresenta uma linguagem simples, o mesmo alcança todos seus objetivos seu modo de apresentar e interativo onde uma pessoa se interage com outras e da mesma forma se interage com os objetos que estão ao seu redor;

OS NEGATIVOS: curta duração, mal editado, as fala sendo muito rápida;

Conhecendo melhor PI
A constante pi pode ser definida como sendo a razão entre o perímetro e o diâmetro de uma circunferência A primeira utilização do símbolo para representar pi deve-se a William Jonesem 1706, sendo depois adoptada por Euler em 1748 a partir do qual se popularizou e tornou a notação padrão para esta constante.
Pode-se provar que o número pi é irracional e transcendente.
Um número diz-se irracional quando não pode ser representado por uma fracção de dois inteiros e transcendente se não anular nenhuma função polinomial de coeficientes inteiros.
Durante muito tempo os matemáticos acreditaram que todas as grandezas eram comensuráveis, o que podemos traduzir em linguagem moderna