Tic's na escola

Tecnologia de informação e comunicação na escola: novos horizontes na produção escrita

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
Mestre e Doutora em Educação, PUCSP.
Professora do Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo e do Depto. de Ciência da Computação, da PUCP.
Resumo
As tecnologias de informação e comunicação – TIC trazem contribuições à produção escrita e à leitura prazerosa apontando novos horizontes para a formação de uma sociedade de leitores e escritores. Por trata-se de uma nova forma de expressão do pensamento e interação, a incorporação desses recursos à educação é objeto de investigação não apenas como um meio para ensinar conteúdos específicos de disciplinas, mas principalmente pelos processos cognitivos, sociais e afetivos que suscitam. Este artigo apresenta uma análise da representação do pensamento e da construção do conhecimento por meio do uso do computador nas primeiras iniciativas de inserção do computador à educação brasileira e no momento atual em que as TIC e os ambientes virtuais de colaboração e aprendizagem revelam com maior ênfase a questão da autoria dos sujeitos do conhecimento (educadores e alunos).

Palavras-chave
Tecnologia de informação e comunicação; educação; ensino; aprendizagem; escrita; leitura; hipertexto; ambientes virtuais.

Abstract
The information and communication technologies – ICT – contribute to the development of written production and to the awakening of reading as pleasure, showing new ways make possible the constitution of society with in-learning readers and writers. Taking care of a new expression way of thought and interactivity, the incorporation of ICT on education are object of an investigation not just a instrument to teach specific contents of subjects. Principally through cognitive, socials and affective process that suscitate. This article goes on to present an analytical representation of thought and knowledge construction with the computer in the first attempts of ICT