TG de leitura

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
Curso de Letras Português/Inglês

Trabalho em Grupo - TG
Maxwell Gomes de Lira

Rio Grande do Norte
MARÇO de 2014
Trabalho em Grupo (TG) Curso: Letras
Bimestre: 2º
Professora: Ana Lúcia Machado da Silva

Segundo o notório estudioso Antônio Cândido, a literatura deveria constar nos direitos humanos, pois é um bem incompressível e, como tal, se constitui em uma necessidade universal. Com base nessa proposta, em que a leitura de um texto literário contribui para o desenvolvimento humano? Comentário

A Leitura quando ela é feita da maneira certa constrói um sentido e me leva a mudanças, o sentido que atribuo a leitura e de seus conhecimento prévios e dos objetivos desse leitor em relação a leitura do texto.

A leitura é uma ponte entre o conhecimento sistematizado e o mundo real. O livro, por ser a fonte de conhecimento, é um instrumento de combate à ignorância e à alienação, pois através dos textos os homens expõem os visíveis problemas sociais, enfrentados por seus semelhantes no dia-a-dia.
É importante observar que a leitura pode, muitas vezes, estar sujeita às regras e conveniências sociais, que visam o domínio de uma classe social sobre outra, usando o analfabetismo funcional como uma arma opressora.

Na primeira etapa os professores são os modelos, esses modelos permitem aos alunos compreenderem os textos, os exemplos, hipóteses e mecanismos que os compõem, expondo aos alunos os procedimentos utilizados na compreensão textual.

Na segunda etapa, começa a participação do aluno, embora dirigida pelo professor, que formula perguntas, sugere hipóteses e transmite as próprias opiniões e conclusões. Aos poucos, o professor vai transferindo a responsabilidade de compreender o texto para os alunos, incentivando-os a seguirem em frente com as próprias idéias, opiniões e conclusões sobre o texto discutido.

Já na terceira etapa, os alunos passam a realizar sozinhos, as