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AVALIAÇÃO EM ARTES VISUAIS:
O que dizem os professores de Artes da Rede Municipal de Ensino de Forquilhinha

Bruna Viana Pagani Scotti
Prof.ª Ana Paula Anacleto
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Artes Visuais (ART0069) – Trabalho de Graduação
13/06/2014

RESUMO

O propósito deste trabalho é apresentar em síntese o que dizem os professores de Arte da Rede Municipal de Ensino do Município de Forquilhinha, buscando indagar e compreender o que pensam, o que sabem e as práticas de professores de arte, em sala de aula no que se refere à avaliação no ensino da arte. É visto neste trabalho algumas limitações e maneiras errôneas do modo como a avaliação em artes visuais vem sendo empregada, tornando-o muitas vezes ineficaz. No decorrer do trabalho são apresentados alguns modelos e obrigações do professor avaliador. Aborda-se a melhor maneira de se avaliar o aluno e mostra alguns dados ou pré-requisitos devem se levar em conta no momento de avaliar o aluno ou a turma.

Palavras-chave: Avaliação. Artes Visuais. Pensamento.

1 INTRODUÇÃO

Com as propostas definidas e fundamentadas dos PCN’S e outros documentos que norteiam a prática docente, as dúvidas começam a ser dissipadas para que o processo de aprendizagem significativa em Arte aconteça. A avaliação em Arte sempre foi um tópico complexo entre os arte-educadores por não haver um consenso sobre o que é avaliar em Arte.

Os professores de arte ainda se dividem quando o assunto é avaliação. Alguns acham que não se pode avaliar em artes, pois o ato de avaliar prevê criticas e isso atrapalharia a criatividade do aluno. Outros defendem que deveria aprovar ou reprovar como qualquer outra disciplina, pois com isso a disciplina seria reconhecida e valorizada. Outros entendem que avaliar é julgar o que é certo e errado na produção do aluno. Outros professores dizem não haver motivos para avaliar com nota, porque deveria se avaliar a aprendizagem dos conhecimentos mínimos necessários para a aprovação.