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Unidade I
MÉTODOS DE PESQUISA
Prof. Maurício ManzalliObjetivos da disciplina
 Estudo sobre o método.
 Método científico.
 Método acadêmico.
 Procura iniciar o aluno no trabalho intelectual alicerçado na busca do conhecimento, por meio da aplicação da metodologia científica, visando capacitá-lo para que possa bem utilizar os instrumentos necessários à busca de informação.Objetivos da disciplina
 Fazer com que o aluno consiga, a partir da disciplina, desenvolver habilidades para escrever um projeto de pesquisa.
 É necessária a aquisição de conhecimento das diferentes fases de uma pesquisa.
 Da curiosidade à pesquisa bibliográfica.
 Da coleta de informações à redação da pesquisa.Temas da unidade
 Questões iniciais do método.
 Situações representativas das diferentes áreas da vida social:
 artes;
 recreação;
 viagens;
 planejamento.
 Abordagem metodológica das situações.
 Esboça a noção do planejamento como método.Situação 1 – conto infantil
 Os três porquinhos.
 História de conhecimento geral.
 Principal motivação: crescimento, desenvolvimento pessoal.
 O primeiro: apressado.
 O segundo: pouco mais organizado.
 O terceiro: prevenido e paciente.
 Lição da situação 1: primeiro a obrigação e depois o descanso.Situação 2 – jogos de tabuleiro
 Tabuleiro: terreno em que se desenvolvem ações.
 Xadrez.
 De conhecimento “quase” geral.
 É jogado entre dois adversários que movimentam peças num tabuleiro quadrado chamado “tabuleiro de xadrez”.
 O jogador com as peças brancas começa o jogo.
 Será “a vez” do jogador quando seu adversário tiver completado um lance.
 E aí vai...Situação 2 – jogos de tabuleiro
 E as peças?
 Peões.
 Torres.
 Cavalos.
 Bispos.
 Damas.
 Reis.Situação 2 – jogos de tabuleiro
 No jogo de xadrez, os acontecimentos dão-se de tal modo que não é possível agir sem cálculo e antecipação – isto é, estratégia – e, mesmo em cada jogada, as táticas.
 É um