Teoria administração ii

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FAPI – Faculdade de Pinhais
PEDAGOGIA II

ACADÊMICAS:
ALINE GABRIELE BENETTI
DULCILENE DA ROCHA
EDIVANE ROGÉRIA PANICHI

O ALUNO VIRTUAL

QUATIGUÁ- PARANÁ
2011
ACADÊMICAS:
ALINE GABRIELE BENETTI
DULCILENE DA ROCHA
EDIVANE ROGÉRIA PANICHI

O ALUNO VIRTUAL

Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Pedagogia II.

QUATIGUÁ- PARANÁ
2011
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 2
2. JUSTIFICATIVA 3
3. OBJETIVOS 4 3.1 GERAL 4 3.2 ESPECÍFICOS 4

4. METODOLOGIA DA PESQUISA 5

5. CRONOGRAMA 6

REFERÊNCIAS 7

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO Na sociedade atual os alunos convivem com as tecnologias digitais, usando o MSN, o e-mail, entre outros, para fazerem contatos com outras pessoas. Basta um indivíduo ter acesso a um computador ligado à Internet que ele está conectado ao mundo, podendo explorá-lo inclusive para o estudo. Mas apesar dos alunos terem toda essa tecnologia a sua disposição, não significa que ele tenha garantia de sucesso em um curso à distância. Para ele ter sucesso é preciso que ele aprenda a aprender à distância. Quais são as competências desejáveis para o sucesso do aluno virtual? Quais são as competências e habilidades de um aluno virtual? É possível pensarmos em um modelo de competência do aluno que se adapta ao contexto da experiência de aprendizagem e que de alguma forma irá melhorar seu desempenho resgatando o ambiente subjetivo do sujeito: abstração, criatividade, dinamismo, comunicação.

2. JUSTIFICATIVA Existem muitas controvérsias nesse tema das competências e que são amplamente tratadas. Entre os inúmeros autores dedicados ao tema se