Tema: os métodos de ensino na educação de adultos

Tema: Os Métodos de Ensino na Educação de Adultos

RESUMO

Esse trabalho tem por objetivo descrever sobre alguns programas de educação de jovens e adultos que ocorreram no Brasil a partir da década de 1960 e apontar os fatos ocorridos dentro dos programas de alfabetização. O objetivo de cada programa e suas durações são os pontos de destaque na apresentação de cada programa. Para cada programa foi relacionado o motivo de sua extinção e algumas características. Os programas foram apresentados em ordem cronológica levando em conta a década que esteve mais atuante.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO

2. MÉTODO: PAULO FREIRE
2.1. Etapas do método
2.2. O método
2.3. As fases de aplicação do método
2.4. História

3. MÉTODO: MOBRAL
3.1. Metodologia de Ensino

4. FUNDAÇÃO EDUCAR (1985 – 1990)

5. ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 1990 ATÉ HOJE
5.1. Programa Alfabetização Solidária (1997 – Até hoje)

6. CONCLUSÃO

7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. INTRODUÇÃO

O ensino no Brasil sempre enfrentou resistências e dificuldades, desde que os jesuítas eram responsáveis pela educação no Brasil Colônia. Na década de cinquenta desse século, a Campanha de Educação de Jovens e Adultos, sofreu muitas críticas pelos métodos usados e foi extinta por não obter resultados positivos. Surge nesse momento uma referência no panorama da educação para Jovens e Adultos: Paulo Freire. Com a pedagogia de Paulo Freire, nasce, nesse clima de mudança no início dos anos sessenta, a Educação Popular, que se articulava à ação política junto aos grupos populares: intelectuais, estudantes, pessoas ligadas à igreja Católica e a CNBB (Conferência Nacional dos Bispos do Brasil). Em 1964, foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que deveria atingir todo o país, orientado pela proposta pedagógica de Paulo Freire, mas, foi suprimida pelo golpe militar de 64 e substituída pelo Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL: 1964 – 1985).

Em 1961, o conceito adotado era:

“Ser