TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA

INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE

ESSE ARTIGO É DE REVISAO. E ACHO QUE FALTA ALGUMAS FORMATAÇÕES DE ACORDO COM ABNT.

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO NO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA

LAGARTO
2013
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO NO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA

Luiz Carlos dos Santos Menezes

RESUMO

Estamos vivendo a era digital e observamos a presença das novas tecnologias nas mais diversas atividades. E este trabalho tem objetivo desmistificar preconceitos relacionados ao uso de tecnologias especificamente em aulas de Português e Geografia, tal trabalho poderia ser desenvolvido para qualquer disciplina, mas isso demandaria mais tempo então foi necessário focar apenas essas duas. Este mostrará a nova face da leitura, como enriquecer o ensino através das mídias digitais e buscando erradicar a falsa idéia de que a maioria dos alunos não lê. Mostrar como utilizar de práticas pedagógicas relacionadas às tecnologias de comunicação e informação no intuito de tornar as aulas mais atraentes, ou seja, menos ‘enfadonhas e chatas’.

Palavras-chave: Tecnologia, mídia digital, Língua portuguesa, Geografia.

*Servidor Público – Prefeitura municipal de Lagarto
Estuda instituto federal de Sergipe
Especializado em cozinhar
E-mail: [e-mail]/[e-mail]
I- INTRODUÇÃO

“A nova fonte de poder não é o dinheiro nas mãos de poucos, mas informação nas mãos de muitos”. (John Naisbitt). Partindo deste princípio as ideias aqui apresentadas irão falar de como a tecnologia tem evoluído e é indispensável no ambiente educacional. O trabalho irá apresentar citações de alguns autores. Questões como por que o aluno tem tanta aversão ao ato de ler, em sala de aula pelo menos? E por que é tão simples passar horas e horas lendo e postando gifs (é um formato de imagem de mapa de bits muito usado na world wide web, quer para imagens fixas, quer para animações). Capacitar os alunos