Tecnologia na educação infantil

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RESUMO

O texto aborda a utilização da tecnologia na educação infantil e a maneira a ser utilizada como ferramentas de desenvolvimento cognitivo, motor e sensorial dentro e fora da sala de aula, assim como outros modos de tecnologia como a assistiva. Apesar de ser vista como vilã no crescimento das crianças, a tecnologia se utilizada de forma pedagogicamente correta, pode gerar grandes resultados na evolução do educando.

Palavras-chave: Interação. Tecnologia. Educação Infantil. Tecnologia Assistiva. Educação.

Introdução

A tecnologia que até então era vista apenas como meio recreativo, está sendo hoje inserida de maneira pedagógica dentro da escola. Como uma das fontes primárias da educação, a escola não pode deixar – se ficar ultrapassada, cada vez mais seus alunos trazem novos métodos, informações, jogos entre outras ferramentas tecnológicas.
Considere que pela primeira vez na história humana as crianças nascem em casas nas quais a televisão fica ligada uma média de sete horas por dia. E que pela primeira vez a maioria das histórias não é contada pelos pais, nem pela escola, nem pela igreja, tribo ou comunidade e, em muitos lugares, nem mesmo pelo país de origem, mas por um grupo relativamente pequeno de conglomerados empresariais [...] (Gerbner, 1998, p2, apud Almeida Jr., 2001, p.50).
Assim, as instituições acabam se inserindo nesse mundo lúdico, que cativa suas crianças a cada dia. A tecnologia virou matéria curricular para docentes quem sem muita escolha, tendem a aprender como manipular esse novo instrumento de modo que seu uso seja o mais eficaz possível, gerando melhores benefícios à educação.
De maneira clara, não se pode, e nem deve, substituir as formas mais “primitivas” de educação, como o básico: lápis, caderno, livros, giz e outras ferramentas fundamentais no desenvolvimento da criança, o tempo a usufruir desse novo método deve ser delimitado conforme a necessidade, como, por exemplo, o dia do