Tecnologia: desafio ou ferramenta

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
NORMAL SUPERIOR

VALÉRIA ADRIANI COTTA

TECNOLOGIA: DESAFIO OU FERRAMENTA

Ribeirão das Neves
2010

VALÉRIA ADRIANi COTTA

TECNOLOGIA: DESAFIO OU FERRAMENTA

Trabalho apresentado ao Curso (Normal Superior) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Tecnologia em educação, Comunicação e as Interações Humanas, Fundamentos da Metodologia da pesquisa].

Orientador: Prof.(as) : (Cleide Juliana e vilma)

Ribeirão da neves

2010

TECNOLOGIA: DESAFIO OU FERRAMENTA

INTRODUÇÃO

Vivemos hoje em uma sociedade chamada por muitos de tecnológica. Esta tecnologia que domina vários aspectos da vida cotidiana, deve está presentes nas escolas? Porque? Para que? Qual a postura do professor?

Demartini (1993) afirma, a partir de uma pesquisa feita com professores, que há uma percepção progressiva do educador a respeito da importância dos meios tecnológicos na vida dos alunos e na própria prática docente em função da crescente utilização e exposição dos alunos a este meio. Isto significa constatar a necessidade de o professor se apropriar destas tecnologias e trabalha-las com os alunos, no sentido de desenvolver sua leitura crítica e “superar a oposição entre o universo apresentado por esses meios e aqueles vividos pelos alunos nas escolas” (p. 73).

Nesta pesquisa buscamos enfatizar, como a prática docente pode inovar o processo ensino aprendizagem, fazendo o uso dos recursos tecnológicos de forma crítica e consciente.

A elaboração deste trabalho, tem por base a opinião de educadoras referente a sua prática de atuação em escolas municipais e estaduais da Rede Pública, localizadas em Belo Horizonte, que atuam na área da educação entre dois e trinta anos, onde foram realizadas entrevistas 12 com professoras das séries iniciais do ensino fundamental, sendo 6 (seis)