TDAH

ELVIS PINHEIRO
ELYNARA DOS SANTOS
MARCELO FELIX

TDAH

TELÊMACO BORBA 2014
ELVIS PINHEIRO
ELYNARA DOS SANTOS
MARCELO FELIX

TDAH

Trabalho apresentado à disciplina de Concepções Norteadoras da Educação Especial, do 2° semestre do curso de Formação de Docentes, do Colégio Estadual Wolff Klabin.
Professora: Sandra Vaz.

TELÊMACO BORBA
2014
Sumário
1 Introdução .....................................................................................................01 2 Conceito ........................................................................................................02
2.1 Características ............................................................................................03
2.2 Papel da família ..........................................................................................04
2.3 Adaptações curriculares .............................................................................06
3 Considerações Finais.....................................................................................06
4 Referências....................................................................................................07

Introdução
O TDAH é um dos transtornos do comportamento que mais estão sendo discutidos, tanto nas escolas quanto nas salas de aula e, principalmente, no ambiente familiar. Não é um transtorno específico da aprendizagem, mas deve ser identificado o mais rápido possível, para que não possa prejudicar o aluno no processo de aprendizagem. O TDAH pode ser dividido em três tipos: TDAH onde a falta de atenção é bem acentuada, TDAH com excesso de impulsividade ou hiperatividade e o TDAH combinado, que possui tanto a desatenção quanto à hiperatividade ou impulsividade.
Para que a instrução fornecida pelo educador seja absorvida por crianças com TDAH precisa-se de estratégias, desempenhos e técnicas pedagógicas