TCC Projeto 1 Parte

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

Identificação
Nome: Rithieli de Fatima Willers
RU: 745588 TEMA
A importância dos contos na educação infantil
DELIMITAÇÃO DO TEMA
A metodologia de aprendizagem por contos e a prática pedagógica na Educação Infantil.
PROBLEMATIZAÇÃO
Como a metodologia de aprendizagem por contos, numa prática pedagógica inovadora, pode contribuir para produção do conhecimento na Educação Infantil?
JUSTIFICATIVA
O tema pesquisado decorre de questões levantadas. Através da leitura, pois ler é essencial, examinamos os nossos próprios valores e conhecimentos com os dos outros. Tal como as pessoas, os livros podem ser surpreendentes, formar e informar leitores, nos transportar para outros mundos possíveis e fazer de nós, indivíduos aprendizes e mestres. Escutar histórias é o início da aprendizagem para ser um bom leitor, tendo um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo. Os contos de fadas conseguem deixar fluir o imaginário e levar a criança a ter curiosidade, que prontamente é respondida no transcorrer da leitura dos contos. É uma possibilidade de descobrir o mundo colossal dos conflitos, dos impasses, das soluções que todos vivem e atravessam, de um jeito ou de outro, através dos problemas que vão sendo encarados ou não, resolvidos ou não, pelas personagens de cada história. Dessa forma, a leitura dos contos de fadas na Educação Infantil faz-se importante na formação das crianças que através deles poderão formar-se e informar-se sobre a vida e os ambientes que as cercam.

2 OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
Analisar a possível conexão entre a metodologia de aprendizagem por contos de fada e a produção de conhecimento na educação infantil. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Apresentar aspectos teóricos da Metodologia de aprendizagem por contos;
* Apresentar a contribuição da metodologia de aprendizagem por contos para construção do conhecimento na educação infantil.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Sabemos que o primeiro