Tcc pedagogia

UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO – UNISA

O PAPEL DA EDUCAÇÃO FISICA NO CONTEXTO MULTIDISCIPLINAR PARA UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWNS

GENILSON CORDEIRO DE BARROS
REGISTRO
2012

NOEMI ALVES DA SILVA

O PAPEL DA EDUCAÇÃO FISICA NO CONTEXTO MULTIDISCIPLINAR PARA UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWNS

Artigo Cientifico, apresentado ao curso de Psicopedagogia, do Centro Sul- Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-graduação, como requesito para a obtenção do diploma do diploma de Psicopedagogia. Orientado pelo Professor...

REGISTRO
2012
O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO MULTIDISCIPLINAR PARA UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN

Aluno: Genilson Cordeiro de Barros

RESUMO: Este artigo tem como objetivo, verificar quais os benefícios que as atividades de Educação Física podem oferecer às crianças com Sindrome de Down entre 4 e 10 anos de idade no desenvolvimento da coordenação motora e desenvolvimento cognitivo. Considera-se ainda, a importância no processo de inclusão social e a melhora no equilíbrio emocional até prevenção de doenças congênitas, que possam vir a atingir tais crianças. O professor especializado deverá trabalhar de forma a valorizar as reações afetivas de seus alunos e estar sempre atento em seu comportamento global para solicitar recursos e revisão psicológica, se necessário.

PALAVRAS – CHAVE – Síndrome de Down, Coordenação Motora, Educação Física.

INTRODUÇÃO
Este artigo no âmbito da atividade de Educação Física, mostra – nos a necessidade de avaliação dentro da perspectiva do desenvolvimento do ser humano, o trabalho do professor, a carência e a avaliação que se refere à motricidade da criança em idade escolar. Crianças com “Síndrome de Down” e “Necessidades Educativas Especiais”, a falta de instrumentos adequados à essa realidade e a preparação de profissionais em trabalhos pedagógicos com essas crianças.
Devemos considerar a importância da atividade física no contexto multidisciplinar para com o aluno com necessidades especiais e o que