TCA DE MEIRE I ETAPA

UNIVERSIDADE UBERABA

LUCIMEIRE RIBEIRO BERNARDINO

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM

Cariacica
2013

UNIVERSIDADE UBERABA

LUCIMEIRE RIBEIRO BERNARDINO

Fichamento do Livro Contar Histórias
Uma Arte Sem Idade

Trabalho construção de aprendizagem apresentado á universidade de Uberaba do Curso de Licenciatura em Pedagogia à distância, sob a orientação do preceptor: Janaina dos Reis Casotto.

Cariacica
2013

Fichamento do Livro Contar Histórias Uma Arte Sem Idade

Silva, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar história: Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999.

O trabalho da autora baseia-se na arte e no gosto que a acompanhamde contar histórias.
“A força da história é tamanha que o narrador e ouvintes caminham juntos na trilha do enredo e ocorre uma vibração recíproca de sensibilidades, a ponto de diluir-se o ambiente real ante a magia das palavras que comove e enleva. A ação se desenvolve e nós participamos dela...” (pag..11)

Capítulo 1: Escolha da história
A história para ser contada deve ser escolhida de acordo a faixa etária e interesses. Às vezes leva se tempo pesquisando para encontrar a história adequada que atenda ao interesse dos ouvintes. (pag.13)
Em casos específicos requer bom censo nas escolhas, por exemplo, crianças enfermas, inválidas, deficientes visuais, deficientes mentais cada uma precisa de uma escolha especial. (pag.20)

Capitulo 2: Estudo da História infantil
A autora apresenta o quanto é importante o narrador estudar a história diferenciando no enredo o que é essencial e o que são detalhes, o essencial deve ser contado na íntegra e nos detalhes o narrador pode usar a sua criatividade e naturalidade.
“Estudar uma história, portanto, é perscrutar-lhe todas as nuances e possibilidades de interpretação oral.” (pag.24)

Capitulo 3: Formas de apresentação das histórias
Deve-se escolher a melhor forma ou