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JORNAL DA TARDE
DOMINGO, 7 I 5 I 06

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Sugestãodeaula:EnsinoFundamental

Oxadrezeamatemática
O XADREZ NA EDUCAÇÃO
O jogo

Na escola
Levar o xadrez para sala de aula é uma proposta que auxilia transversalmente no desenvolvimento de outros conteúdos curriculares. O xadrez também oferece um espaço aberto para troca de informações e conhecimentos entre os jogadores sendo um excelente meio de interação, expressão e de formação

do caráter dos adolescentes. Diante da necessidade de se implementar novas práticas de ensino, estabelecendo um diálogo propício entre professor-aluno e aluno-aluno, o xadrez cumpre um papel essencial.
O ensino do xadrez coloca em xeque as hierarquias da sala de aula, promovendo uma real e verdadeira interação entre a comunidade escolar

As peças e seus movimentos
Peão

Movimenta-se para a frente, e ataca nas diagonais. Uma exceção: na saída pode avançar duas casas. Se conseguir atingir a última linha do lado adversário, pode ser promovido a qualquer peça, com exceção do rei

Cavalo

Move-se em "L", duas casas na vertical e uma na horizontal, ou viceversa. É a única peça que se movimenta por sobre as outras, embora ataque somente a casa na qual a jogada se completa Orientações gerais

Um pouco da história
Acredita-se que o xadrez teve a sua origem na Índia, em 570 d.C., simulando batalha entre dois povos para a conquista de território. O inventor do jogo teria sido um sábio chamado Sissa. Mas também existem referências a um tabuleiro com 32 peças usado na China, em torno de 700 a.C. Este jogo era denominado de Liubo, sendo considerado o ancestral do xiangqi, o xadrez chinês.
De acordo, contudo, com Sam Sloam, autor do livro A Origem do Xadrez, tudo começou mesmo na
Índia, com o chaturanga, anterior ao xadrez persa
(chatrang), ao xadrez árabe (shatranj), ao xadrez chinês (xiangqi), ao xadrez japonês (shogi) e a todos
os