Tarefa Luzit nia

A politica da Educação inclusiva tem como principal característica e objetivo a busca constante por uma educação de qualidade para todos os alunos: desde os já existentes no ambiente de ensino até os demais oriundos da Educação Inclusiva neste mesmo ambiente. Todos precisam e devem estar inseridos na mesma metodologia, levando em observação sempre as individualidades, as carências e adaptando o ambiente no sentido físico e social às necessidades especiais de cada aluno; sejam elas de ordem psicológica ou física. Essas Observações e transformações devem acontecer para o acolhimento do aluno incluso, porém sendo sempre levado em consideração a situação do cotidiano desse aluno, já existente nesta Unidade Escolar e que não pode sofrer perdas com esse processo, ou seja não deve ter sua rotina alterada de forma negativa, caso isso aconteça inconscientemente ou indiretamente acontecendo, não haverá a inclusão e sim, será gerado um problema ainda de ordem maior. Fazer com que essa educação de qualidade para todos aconteça é uma tarefa muito árdua, complexa e que exige a compreensão, dedicação e sensibilidade de toda a equipe escolar, sendo de grande importância a capacitação de toda essa equipe e não apenas dos professores inseridos diretamente na sala de aula. Pois os alunos devem ser inclusos em todo o ambiente físico da escola, vão participar do recreio, das atividades fora da sala de aula, dos passeios, do lanche e terão necessidades de acesso aos banheiros. São muitas as dificuldades que rodeiam a inclusão, nossas condições sociais, econômicas e educacionais muitas das vezes criam uma problemática para a correta realização da Educação inclusiva. O marco inicial para a efetivação da inclusão está antes mesmo da aplicação desta inclusão na Unidade de ensino e na sociedade. Inicia-se na família no ambiente em que esta criança nasce e tem como o seu mundo. Infelizmente por muitas vezes, nem mesmo a família encontra-se preparada