Tabalho Do Curso Normal IEPCC Resenha A Alegria De Ensinar

INTRODUÇÃO

É um livro onde o escritor Rubem Alves fala sobre vários aspectos do conhecimento de e formas de ensino para alunos. Rubem Alves nasceu em 1933. Ex-pastor presbiteriano, formado em Teologia e Psicanálise e possui doutorado em Princeton, Estados Unidos. Professor na Unicamp, escreve para o Correio Popular, para a Folha de São Paulo e já publicou vários.

CAPÍTULO 1 – ENSINAR A ALEGRIA Neste capítulo vemos sua análise sobre o prazer de ensinar, utilizando uma metáfora do “corpo cheio” que diz o seguinte: Uma vez o professor estando repleto de conteúdo, na forma de conhecimento, este experimenta o verdadeiro prazer de ensinar, à medida que se esvazia. Transferindo este seu conhecimento a seus alunos, e desde que, também, consiga transmitir estes últimos o prazer também no aprender. Esta forma de enchimento – esvaziamento completaria então os dias eliminando a tristeza de vê-los passar sem nada poder fazer

CAPÍTULO 2 – ESCOLA E SOFRIMENTO Aqui Rubem Alves descreve o martírio dos estudantes que vão as escolas onde existe o “totalitarismo do conhecimento”, onde os professores e administradores se colocam como uma classe dominante se impondo sobre os estudantes que são como uma classe dominada. O mote é a pose do conhecimento, em detrimento da sabedoria, junto com a estratégia de importa uma técnica onde o que importa é o conhecimento em si e não o significado dele para os alunos. O autor sugere que que se pense em utilizar mais da alegria do aprender dentre os estudantes e menos postura autocrática do “aprenda e não discuta”.

CAPÍTULO 3 – A LEI DE CHARLES BROWN A tirinha do Charles Brawn, descoberta em meio à “escombros de ideias”, o autor critica como o processo de aprendizagem é passado de geração em geração, da mesma forma, sem questionamentos. Este ocorrido, considerado um absurdo pelo autor, descontraído pela justificativa da tirinha. O autor comenta que o processo atual hermético de ensino cria um exército